guru tahun

Pengalaman pendidikan

2013.09 – 2017.07
Sarjana Muda dari Kolej Pertanian Beijing
sains dan teknologi haiwan
◊ Kursus utama termasuk pengeluaran haiwan, pembiakan haiwan, fisiologi dan anatomi haiwan domestik, algebra linear, dsb.
◊ Memenangi biasiswa peringkat sekolah kelas tiga selama tiga tahun berturut-turut
◊ Kedudukan dalam sepuluh teratas
◊ Ahli liga cemerlang dan pemimpin pelajar cemerlang selama tiga tahun berturut-turut

Pengalaman kerja

2017.6 – Hari ini
Tutor bahasa Cina (sambilan)
◊ Sediakan soalan dan kertas ujian berdasarkan teks dan sukatan pelajaran untuk menguji pengetahuan yang dipelajari dan menggalakkan pelajar
Mengaplikasikan pengetahuan bilik darjah untuk memindahkan pembelajaran dan memupuk keupayaan pemikiran berbeza pelajar dan semangat inovatif.
◊ Memahami standard kurikulum Cina dan kandungan pengajaran secara mendalam dan tepat, dan memastikan setiap pelajaran diajar dengan baik supaya pelajar dapat
Semasa belajar, anda boleh meningkatkan minat anda dalam pembelajaran bahasa Cina dan membina sikap belajar yang baik.
◊ Berdasarkan ciri pelajar, ajar dan latih kaedah dan strategi penyelesaian masalah melalui kursus, dan sediakan pelajar dengan
Pelbagai peluang latihan untuk memupuk keupayaan berfikir bebas pelajar dan tabiat belajar yang baik.
◊ Mengikut perubahan dalam situasi pelajar, sentiasa menyesuaikan dan memantau kemajuan pengajaran, dan menyediakan tunjuk ajar ekstrakurikuler yang sesuai untuk menjadikan pelajar
Pelajar boleh menguasai pengetahuan dan kemahiran saintifik secara sistematik, dan purata markah ujian akhir bahasa Cina pelajar meningkat sebanyak 17 mata.

Paparan beberapa pelajar:
Pelajar A: Lelaki mempunyai kelas sekali seminggu, dua jam setiap kali. Warganegara Kanada Cina, belajar di sekolah antarabangsa
sekolah, mengajar pelajar bahasa Cina dari umur 5 tahun. Buku teks menggunakan dokumen bahasa yang disunting kementerian (mengikuti dokumen sekolah awam).
Ibu bapa mengharapkan anak-anak mereka boleh menggunakan bahasa Cina dengan lancar dan mengekspresikan diri mereka dengan betul. Keputusan semasa menunjukkan bahawa pelajar berada dalam ujian peta dan usia tua
Mereka semua mencapai keputusan cemerlang dalam maklum balas guru (setiap tugasan telah disiarkan di dinding paparan), dan mereka sangat yakin dalam pembelajaran bahasa Cina (sejak
Saya mengatakan bahawa saya adalah yang terbaik dalam belajar bahasa Cina).
Pelajar B: Perempuan, menghadiri kelas dua kali seminggu, dua jam setiap kali. Pelajar sekolah awam. Bermula dari darjah dua
Pelajar itu mengikuti kursus tunjuk ajar dalam bahasa Cina. Daripada menjadi yang terakhir dalam kelas kepada yang pertama dalam kelas dan menamatkan pengajian di sekolah rendah dengan markah 99
Sekolah menengah yang ideal.

2017.9- 2018.4
Tutor secara langsung dan persahabatan pertumbuhan kanak-kanak
◊ Membimbing pembelajaran pelajar dalam pelbagai mata pelajaran, termasuk menyemak dan memantapkan pengetahuan baharu, memberi panduan tentang pengetahuan baharu, menyemak dan menyerahkan kerja rumah, dan berhubung dengan sekolah dan
keluarga. Wujudkan cara komunikasi yang baik dengan anak-anak dan ibu bapa, bantu ibu bapa memahami pendidikan budaya, dan kuasai pendidikan anak-anak mereka
nak.
◊ Ambil kanak-kanak dari sekolah dan aturkan aktiviti selepas sekolah, fahami dinamik pembelajaran kanak-kanak dari semua aspek dan pantau mereka
tiub. Bantu ibu bapa berkomunikasi dengan sekolah, jalankan semakan sekolah di rumah, dan berikan pertimbangan kesihatan untuk kanak-kanak.
Menyediakan analisis profesional untuk membantu ibu bapa memahami kesihatan dan perkembangan anak-anak mereka.
◊ Mengajar pengetahuan berkaitan budaya tradisional, mengintegrasikan tatabahasa Cina klasik dan pengajaran bahasa biasa ke dalam pengajaran yang menarik, dan membimbing pelajar
Membangunkan sikap yang betul terhadap pembelajaran. Membentuk tingkah laku dan tabiat yang baik dan membimbing mereka dengan betul
Betulkan pandangan hidup dan tingkatkan keupayaan penjagaan diri harian kanak-kanak.
◊ Membetulkan dan menerangkan kerja rumah pelajar, menulis kertas ujian, mengatur peperiksaan, melukis keluk prestasi pelajar, dan menganalisis
Soalan yang salah dan laraskan arah penyediaan pelajaran.
◊ Melapor dan berkomunikasi dengan ibu bapa tentang status kerja minggu ini, termasuk prestasi pelajar, keadaan hidup dan keperluan. Menurut kanak-kanak
Pada peringkat ini, ciri-ciri, termasuk fizikal dan psikologi, disediakan bersama ibu bapa untuk membangunkan pelan perkembangan dan latihan kanak-kanak.
Bantu kanak-kanak memahami sepenuhnya kekuatan mereka sendiri, mengembangkan minat dan hobi peribadi, dan memilih arah pembangunan yang sesuai dengan mereka.
◊ Bimbing pembelajaran bahasa Cina untuk pelajar dalam gred 1-6, termasuk semakan dan pemantapan serta bimbingan tentang pengetahuan baharu. Lebih daripada 1,000 pelajaran bilik darjah sebenar
Dalam bahagian ini, gabungan pengajaran multimedia dan papan hitam digunakan untuk meningkatkan kualiti pengajaran.

Paparan beberapa orang pelajar
Pelajar: Kakak saya darjah empat dan adik saya darjah satu. Ibu bapa saya baru sahaja bercerai, dan hanya datuk dan nenek saya yang menjaga saya. Suatu ketika dahulu
Belajar di sekolah awam di Chaoyang. Aliran kerja: Selepas mengambil dua anak di rumah setiap hari, mereka akan menambah makanan ringan, buah-buahan, dll. berehat
Satu jam bimbingan belajar. Selesaikan kerja rumah, selesaikan daftar masuk ibu bapa dalam kumpulan, sediakan bekalan pembelajaran, dll selama kira-kira dua hari
jam. Semak dan pratonton selepas makan malam. Lebih kurang pukul 10 selepas selesai. Menjalankan laporan ringkasan mingguan bersama ibu bapa,
Berkomunikasi tentang masalah kecil kanak-kanak setiap hari. Harapan ibu bapa: untuk melalui tempoh istimewa dengan lancar dan memberikan anak-anak mereka lebih penjagaan.
Tebus kekurangan ibu. Dari segi pengajian, stabilkan prestasi akademik kakak dan berikan peralihan dari awal kanak-kanak kepada adik perempuan. kebanyakannya
Keputusan akhir: Bergaul mesra dengan anak-anak, dan pelajaran dan kehidupan mereka akan memasuki peringkat seterusnya dengan lancar. adik peperiksaan akhir oleh
Baik menjadi cemerlang.

2019.1- 2020.1
Guru Cina sekolah rendah di Sekolah Rendah Pusat Louzizhuang, Daerah Chaoyang, Beijing

◊ Bertanggungjawab terhadap kerja yang berkaitan dengan guru kelas sekolah rendah dan mengambil bahagian secara aktif dalam perbincangan kumpulan ibu bapa.
Ia mempunyai impak yang konsisten dan telah mendapat pujian sebulat suara daripada ibu bapa pelajar.
◊ Menjalankan penyediaan pelajaran dan pengajaran kursus bahasa Cina untuk gred satu sekolah rendah, membimbing pelajar menyiapkan kerja rumah, dan berlatih
Terdapat lebih daripada 10 kursus antarabangsa setiap minggu.
◊ Mengambil bahagian dalam penyediaan pelajaran dan pelbagai aktiviti pengajaran dan penyelidikan. Tentukan hala tuju kelas pengajaran bahasa Cina dan rumuskan kelas
Rancangan pengajaran semester Cina. Menjalankan penyelidikan tentang pengajaran kurikulum Cina sekolah rendah setiap minggu dan selesai
Bangunkan rancangan pengajaran yang diperibadikan yang disesuaikan dengan ciri-ciri pelajar dalam kelas ini.
◊ Mengambil bahagian dalam pelbagai kelas demonstrasi dan membuka kelas di sekolah, menjalankan penilaian dan perbincangan kelas, mengkaji dan memperbaiki kelas,
Dan menyelesaikan beberapa kelas demonstrasi di kampus.

2013.5- 2017.6
Tutor Qingqing (Tutor Cina)
◊ Bimbing pembelajaran bahasa Cina untuk pelajar dalam gred 1-6, termasuk semakan dan pemantapan serta bimbingan tentang pengetahuan baharu. Lebih daripada 1,000 pelajaran bilik darjah sebenar
Dalam bahagian ini, gabungan pengajaran multimedia dan papan hitam digunakan untuk meningkatkan kualiti pengajaran.
◊ Mengajar pengetahuan berkaitan budaya tradisional, mengintegrasikan tatabahasa Cina klasik dan pengajaran bahasa biasa ke dalam pengajaran yang menarik, dan membimbing pelajar
Membangunkan sikap yang betul terhadap pembelajaran. Ia disambut baik oleh pelajar Pada masa yang sama, pelajar dalam kelas saya mendapat markah tertinggi dalam ujian pengetahuan bahasa Cina klasik.
bertambah baik.
◊ Membetulkan dan menerangkan kerja rumah pelajar, mengatur peperiksaan, menulis kertas peperiksaan, membetulkan dan mendaftar keputusan pelajar, dan juga
Selesaikan kerja Soal Jawab peringkat bimbingan.
◊ Mengambil bahagian secara aktif dalam pembinaan kurikulum dan pembaharuan kurikulum, mengambil bahagian dalam penyelidikan pengajaran, sentiasa merumuskan dan menambah baik kaedah pengajaran, dan menyepadukan
memahami dan membaca bahan dan literatur terkini yang berkaitan tentang pengajaran bahasa Cina, menjejaki perkembangan teori dan teknologi subjek ini, dan mengaplikasikannya.
digunakan dalam proses pengajaran.

Paparan beberapa orang pelajar
Kemahiran profesional
Pelajar A: Perempuan, kelas sekali seminggu, dua jam setiap kali. Cina-Amerika, belajar di Lecheng International (sekarang
Telah pergi ke Amerika Syarikat). Pelajar akan diajar bahasa Cina dari umur darjah 3. Buku teks menggunakan buku bahasa yang disunting kementerian (dengan
dengan sekolah awam). Ibu bapa mengharapkan anak-anak mereka boleh berbahasa Cina dengan fasih dan mengambil bahasa Cina sebagai bahasa kedua dalam peperiksaan kemasukan mereka.
Ujian bonus bahasa kedua. Akhirnya pelajar tersebut melepasi tahap pertama dalam uji bakat pertandingan puisi. kesusasteraan Cina di dalam kelas
Beliau mencapai keputusan cemerlang dalam pelajarannya dan maklum balas guru, dan mengembangkan minat yang lebih besar dalam bahasa Cina dan bahasa dan kesusasteraan Cina.
Pelajar B: Seorang lelaki Dia mempunyai kelas tiga kali seminggu, dua jam setiap kali. Dia belajar di sekolah awam di Chaoyang. pelajar ini
Dia adalah pelajar bermasalah tipikal Dia mempunyai masalah seperti penat belajar dan mempunyai perangai buruk (menghancurkan barang) sejak tadika.
soalan. Ibu bapa mengambil pendekatan yang salah (tidak memberi mereka makanan), yang memburukkan keadaan kanak-kanak itu. dari darjah dua
Mula belajar dengan anak-anak anda. Ibu bapa boleh mengharapkan anak-anak mereka belajar secara normal. Keputusan akhir ialah pelajar boleh berdikari
Selesaikan pelbagai tugas pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Cina secara bebas. Prestasi akademik adalah stabil di tengah-tengah kelas.