Makcik Zhou

penilaian kendiri

Seorang sarjana muda dalam bidang pengurusan kewangan dalam kelas 2020 berkhidmat sebagai pengerusi persatuan kesihatan mental kolej, pembantu guru kelas baru, pembantu kaunselor, kader kelas, dan lain-lain semasa di sekolah. Beliau tidak mempunyai rekod disiplin gagal dalam kelas. Mendapat sijil CET-4 dan CET-6 dalam Bahasa Inggeris Kolej dan sijil perakaunan junior semasa di sekolah

Pengalaman kerja

Pengalaman kerja bimbingan secara langsung 1
Disember 2022 ~ Mac 2023 (percutian musim sejuk separuh masa)
Daerah Haidian, Beijing, keluarga mewah
Mengetuai seorang budak lelaki Amerika berusia tujuh tahun (Sekolah Tengfei Bahasa Asing Beijing Haidian) dan seorang gadis Amerika berusia tiga tahun (Tadika Gabungan Sekolah Eksperimen Bahasa Asing Beijing Haidian) untuk bertanggungjawab terhadap pendidikan awal, peralihan tadika susulan kursus, dan kehidupan seharian kedua-dua kanak-kanak itu (Mandi, membasuh dan berpakaian, dsb.), mengambil dan menghantar kelas tunjuk ajar ekstrakurikuler, penyelarasan sekolah di rumah, tunjuk ajar kerja rumah dan tugasan kelas ekstrakurikuler, mengambil dan menghantar ke sekolah. , mengiringi interaksi, keluar, dsb. Membantu ibu dalam mengatur dan menyelaras kerja lapan kakitangan pengemasan seperti pemandu, tukang masak, dan pengasuh anak-anak akan berpindah selepas sekolah bermula.
Kedua-dua kanak-kanak itu mempunyai deria masa yang dipertingkatkan dan tahu cara menghormati orang tua dan kakitangan rumah mereka. Kakak itu menegaskan 60 latihan aritmetik lisan penambahan dua digit setiap hari, dengan kadar ketepatan setinggi 90% serta latihan kaligrafi, dia boleh bertenang dan menyeragamkan penulisan, dan kelajuan dan penumpuan menulisnya boleh dipertingkatkan (bukan pada mulanya Saya suka berlatih kaligrafi, dan setiap kali saya berlatih kaligrafi, saya akan menghabiskan sepanjang petang hanya untuk menghabiskan satu halaman.) Kakak saya boleh bangun tepat pada masanya, mencuci, pergi ke sekolah dan berpakaian sendiri (pada mulanya, ia Sukar untuk kakak saya bangun, dan dia tidak boleh memakai pakaian sendiri, dan dia lewat ke sekolah hampir setiap hari) ) Kedua-dua kanak-kanak telah membina tabiat hidup dan belajar yang tetap.
Pengalaman tunjuk ajar secara langsung 2
Mei hingga Disember 2023
Daerah Daxing, Beijing, keluarga mewah
Mengetuai keluarga pengerusi kumpulan tersenarai, seorang pelajar ADHD gred tiga Kanada berusia sembilan tahun di sebuah sekolah antarabangsa. , dan berhubung dengan guru kelas yang berminat Membetulkan tabiat buruk kanak-kanak, memupuk konsep masa kanak-kanak, tabiat belajar, dan tabiat hidup, membimbing kanak-kanak dengan betul melepaskan emosi mereka dan bergaul dengan orang lain, menyesuaikan dan membimbing keadaan psikologi kanak-kanak, menemani kanak-kanak ketika keluar. , memandu pergi dan balik sekolah, dsb. Kanak-kanak akan menetap selepas ke luar negara
Melalui syarikat saya, kanak-kanak itu menjadi lebih ceria, ketakutannya terhadap kesukaran berkurangan, dan dia dapat menganalisis dan menyelesaikan masalah perkataan secara proaktif apabila dia menghadapinya (pada mulanya dia sangat takut dengan masalah perkataan matematik dan tidak pernah menulis masalah perkataan. Keupayaan menulis bahasa Cina telah dipertingkatkan, dan celik hurufnya telah bertambah baik (semasa saya mula menulis, saya hanya boleh menggunakan bahasa vernakular untuk menerangkan perkara yang berlaku, dan saya tidak boleh menggunakan kata sifat atau teknik retorik untuk mengubah suainya. Tahap celik huruf saya. Sangat sedikit, saya masih tidak tahu banyak perkataan yang sepatutnya saya kuasai dalam gred rendah keseluruhan keupayaan pembelajaran saya bertambah baik, dan saya kini lebih ceria dan ceria (sebelum ini saya hanya suka bermain telefon bimbit dan menonton TV). di rumah, dan tidak bergaul dan tidak suka keluar rumah. Kebolehannya meningkat dari awal dia hanya boleh menumpukan perhatian pada kerja rumah selama 5 minit, tetapi akhirnya dia boleh belajar secara berterusan selama lebih daripada 18 minit (sebelum menerima intervensi. daripada sistem institusi)
Pengalaman tunjuk ajar secara langsung 3
Februari 2024 hingga sekarang
Beijing, keluarga asing, kedua ibu bapa adalah orang asing
Terutamanya bertanggungjawab untuk mengajar kanak-kanak berumur lapan tahun berumur 2 hingga 3 tahun di sekolah antarabangsa daripada keluarga asing Terutamanya bertanggungjawab untuk bimbingan pengajian am, bimbingan kerja rumah selepas sekolah, membetulkan tingkah laku dan tabiat buruk, memupuk keupayaan pembelajaran kanak-kanak dan tabiat hidup dan pembelajaran. menemani kanak-kanak ketika keluar, merangka rancangan harian dan laporan bulanan Menyelesaikan kesukaran yang dihadapi oleh kanak-kanak di sekolah dan berkomunikasi dengan guru sekolah.
Apabila saya mula-mula mengambil alih, saya mempunyai ketakutan yang jelas terhadap kesukaran, harga diri yang rendah, ketahanan terhadap pembelajaran, dan keengganan untuk belajar Selepas tempoh bimbingan, saya dapat menerima beberapa jenis soalan yang saya tahan sebelum ini, dan secara beransur-ansur mengikuti perkembangan pembelajaran sekolah. Penentangan pembangkang dan ketakutan kesukaran dikurangkan, dan tugas-tugas dapat diselesaikan mengikut rancangan harian, dan rutin kerja dan rehat boleh diselaraskan (pada mulanya, saya makan tengah hari pada pukul 3 atau 4 petang dan tidur selepas 11 p.m. Sekarang saya boleh makan tengah hari seperti biasa pada pukul 12 malam dan tidur tepat pada waktunya pada pukul 9 malam ) Apabila dia mula-mula memasuki rumah, kanak-kanak itu mempunyai kecenderungan bipolar yang jelas, sangat agresif, dan mempunyai masalah emosi. Perubahan mood yang melampau dan gejala AS yang jelas (apabila perubahan mood berlaku, dia akan memukul, menggigit, dan menjerit, dia mempunyai mood konfrontasi yang jelas, menolak semua arahan, mempunyai penerimaan yang sangat rendah terhadap orang yang tidak dikenali, mengalami kesukaran dalam interaksi sosial, letih). belajar, dan tidak boleh menulis Untuk duduk tegak, anda perlu berbaring di atas tanah, melutut di atas kerusi, dan makan sesuatu di dalam mulut anda sebelum anda boleh menulis. Dalam tempoh kemudian, mood saya beransur-ansur stabil, saya belajar untuk menyelesaikan kebimbangan sendiri, dan menyesuaikan diri sebelum suhu merah, dan kekerapan menyakiti orang lain berkurangan dengan ketara. Antagonisme telah menjadi sangat lemah, dan orang itu boleh mematuhi arahan 75% dan ke atas, bersedia untuk mula cuba bersosial, lebih bertolak ansur dengan orang yang tidak dikenali, malah boleh mengambil inisiatif untuk berkomunikasi dengan orang yang tidak dikenali. Kepekatan saya telah bertambah baik, dan pada dasarnya saya boleh duduk di kerusi dan menulis seperti biasa tanpa mengunyah makanan. Saya tidak perlu lagi berbaring di atas lantai untuk menulis. Meningkatnya rasa tanggungjawab, mampu membersihkan tempat kotor sendiri, mampu mengambil inisiatif untuk meminta maaf atas perkara yang salah ("Maaf" tidak akan pernah diucapkan pada awalnya), akan mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan, jarang berlari sekitar dalam restoran ketika makan, dan boleh berada di tempat yang betul Selesaikan hidangan terakhir. Tabiat hidup saya telah bertambah baik dengan ketara, rasa masa saya bertambah kuat, dan pada asasnya saya boleh melakukan sesuatu sebaik sahaja tiba masanya.

gambar kerja